Restringir el uso de teléfonos móviles durante el horario escolar no mejora el rendimiento académico, la atención de los estudiantes ni la asistencia, al menos a corto plazo, según el primer estudio nacional amplio sobre prohibiciones telefónicas realizado por investigadores de cuatro universidades estadounidenses. El análisis examinó 4.600 escuelas que utilizan bolsas Yondr, uno de los métodos más restrictivos para limitar el uso de teléfonos celulares, y encontró un impacto cercano a cero en los resultados académicos.